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“善待”方种“善念”

本文摘要:幸运地跪着,车站拥抱着,看着窗外。

幸运地跪着,车站拥抱着,看着窗外。孩子们在学校操场上玩耍,两人一组,三人一组跳跃和追逐。活泼温柔的笑声给这个冬天带来了温暖。

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几个小女孩然后用双手偷树叶,拿着两片大树叶,摇着角,看起来像“小富翁”。路过的小学生也加入了进来。你说一句话就是在说树叶的故事。

几个小男孩变成了我的视野。一个小男孩双手绑好鞋带,跑过来看他向他的小朋友跑去。两个追逐者站在他身边,一个挽着一只胳膊,摆出“抓箱子”的架势。

蹲着的男孩很想摆脱,但是两个小伙伴觉得很难受,好几次都不顺利。一个戴着小黄帽子的小孩被带过来吃饭,车站的两个小家伙一脸兴奋的喊着什么,也许是转过身,平静的用着小黄帽子。“小黄帽”站在三个人面前,他一下子把腿抱住了——。

我的心突然提到了我的喉咙。他的腿在空中伸了两次,犹豫了一下,拿了起来。知道“小黄帽”对两个站的同学说了什么,蹲着的同学一起冲刺跑了。只有几个小男孩在笑啊笑。

我穿着衣服出门,穿过楼梯,拦住了“小黄帽”。“那个同学,请过来!”我语气中有愤怒。我一定只是想教育他。我绷着脸,他看上去很无辜。

“你好,校长,你为什么来看我?”“当然,我跑下楼找你问你刚才干了什么?”我有点咄咄逼人,他低下头。停车几秒钟后,“小黄帽”抬起头,一脸失望。

“校长,我在和他们开玩笑。当时那两个男生喊我过去,我没踹谁。”“我刚才已经在办公室的窗户里非常准确地看到了它。

三个人对付一个人,你太欺负弱者了。我再也看不下去了……”故意秤我的心事,让孩子思考自己的不道德。

“你对你的朋友抬脚是什么意思?”“我想马上冲下去,只想和你谈谈。”“小黄帽”不说话了,可能有些害怕。看着《小黄帽》,心里突然迸发出几个想法:“这样的教育对他会有多大的影响?如何让他知道自己可以防止重蹈覆辙?我应该用什么方式激励他?”对!看到孩子的本来面目,看到他的善良。

我拍了拍他的肩膀。“我认识你。每次进学校,都很有礼貌的看老师。

”缓解紧张气氛。如果孩子告诉自己结束了,就忘了追求?“关于这件事的一切都必须讨论。你刚才有点嘉许。

”我故意把“认可”这个词看得很重。“小黄帽”眼睛亮亮的,很认真的看着我。“孩子,刚才你抱住腿把自己撞倒了。

你不认识那个右脚的人。这是一点小小的嘉许。”“当没有人监督时,告诉他们什么该做,什么不该做。

你控制好自己的情绪,有点辨识度!”“看你的行为,我告诉你,你是一个善良的孩子,有一颗主持正义的心!”“要不是你警告了那两个男生,事情早就解决了,你还帮了那个同学。”“我去找你谈话,你主动否认你的错误。你是个真诚的孩子。

”“小黄帽”大概没想起来事情不会变化这么大。他咬紧嘴唇,真诚地打动了人们。“校长,以后我告诉你怎么做,你就放心了。

”我面前的孩子似乎一下子长大了.他跑完了,我站在拐角处,突然就到了有孩子的校园里,冬天不冻了。对一个孩子的“压倒性”认可,我真的只有“爱”才能孕育“好的思想”。批评可以让人明白自己严重的缺点,但并不能真正唤起内心的美好想法。此时此刻,表彰就像在一块土地上撒各种各样的花。

只要雨多,太阳暖,就会有不一样的风景。放过时间,自己去看。这一刻我只想用心教育,用心和每一个孩子比较。


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